Я – учитель! Мой педагогический стаж 33 года. Какой пройден большой путь в профессии. Даже не верю, что я смогла столько лет отработать. И как оказалось – это моя судьба. Но это ещё не всё.

Каждый день, каждый месяц, каждый год хочется снова и снова возвращаться в эту профессию. Среди важнейших достоинств учителя – это уравновешенность, чтобы уметь правильно оценить любую ситуацию. Но не стоит забывать, что учитель – прежде всего человек. У него, как и у каждого человека, могут быть достоинства и недостатки.
В детстве, учась в школе, примерно с четвертого класса, я часто задумывалась о выборе профессии. В нашей родне не было учителей. На мой выбор повлиял отец. Этим мы были связаны с ним. Как он любил вспоминать свои школьные годы! Он помнил всех своих учителей-предметников по имени и отчеству. Отец родился 1 мая 1941 года. Ребёнок войны, он воспитывался бабушкой по материнской линии. А когда в 1958 году из их класса шесть девочек поступили в АГПИ им. М.В. Ломоносова и стали педагогами, он всю жизнь испытывал гордость за своих одноклассниц. Закончил Подюжскую среднюю школу в Коношском районе.
Особая благодарность у него была к классному руководителю Нине Петровне Тихомировой. Физика, математика, история, физкультура – любимые предметы. По ним всегда были «пятёрки». А вот русский язык никак не получалось освоить. Оценки в основном «двойки». И тут отец бросает школу. Нина Петровна принимает решение идти пешком по железной дороге на станцию Норменга, где он жил, и уговаривает продолжить учёбу. Тем самым она помогла ему закончить среднюю школу. А на экзамене по русскому языку за него волновался весь класс. В дальнейшем его жизнь сложилась очень хорошо. Получил профессию в речном училище в Архангельске. Три года ходил в море по арктическому побережью. Потом вернулся на родину и 35 лет проработал электромехаником на железной дороге. Вот что значит вовремя учителю увидеть проблему и постараться её решить. Все воспоминания моего отца о школе тех лет в письменном виде переданы в музей Подюжской школы Коношского района и хранятся там.
Мне посчастливилось узнать советскую школу, её строгость и твёрдость знаний. Я носила ту школьную форму, которую с удовольствием надевают сейчас выпускники школ. Почти 40 лет назад я закончила среднюю школу. В институт шла за профессией. Призвание мне пришло позже. Но даже в студенческой жизни я уже понимала ту меру ответственности, которая ляжет на мои плечи, когда я буду работать. Это каждодневная кропотливая работа. За каждого ученика, за веру в свой труд, что смогу раскрыться и стать профессионалом своего дела.
Да, я устаю на работе. И всегда говорю – какой же это тяжёлый труд. Сколько всего должен выполнять учитель, а сколько знать! Но проходит вечер, ночь, и ты снова полон сил идти к детям. Современный учитель соединяет в себе любовь к делу и своим ученикам. Он не только учит, но и сам учится у них. Этот человек способен создавать условия для развития творческих способностей учеников, самостоятельно мыслить, формулировать вопросы для себя, реализовывать потребности, повышать мотивацию, быть мобильным. Но я считаю, воспитание должно идти на одной линии с обучением или на шаг вперёд. Воспитанный человек – это личность, соблюдающая все нормы морали и поведения в обществе, которая уважает интересы других как собственные.
Мои цитаты на каждый день: «Учи других, и сам поймёшь» (русская народная пословица»), «Устройся на работу в школу, и у тебя не будет свободного времени».
Людмила Галкина