Подготовка специалистов в Архангельской области будет еще теснее связана с реальной потребностью предприятий и организаций региона. Один из ключевых принципов на ближайшие годы – планировать набор в колледжи и техникумы исходя не только из интереса абитуриентов и существующей структуры образовательной сети, но и из того, какие специалисты действительно потребуются экономике.

По прогнозу, замещающая кадровая потребность Архангельской области к 2030 году составит 13059 человек. В 2026 году во всероссийском опросе работодателей приняли участие 1,5 тысячи предприятий и организаций региона. Полученные данные должны стать основой для более точной настройки системы подготовки кадров.
Уже сегодня более половины приёма в учреждения среднего профессионального образования региона приходится на инженерное дело, технологии и технические науки – 52,5%. Ещё 17,4% поступивших выбрали направления, связанные с общественными науками, 8,7% – здравоохранение, 8,2% – сельское хозяйство, 7,3% – образование и педагогические науки.
Следующий этап, рассказали в министерстве образования Архангельской области, – перейти от укрупненного прогноза к потребностям конкретных предприятий, профессий и территорий. В 2026/27 учебном году региону предстоит детализировать федеральный прогноз и сформировать собственную модель кадровой потребности с использованием единой цифровой платформы «Работа России».
Такой подход соответствует задачам президентского национального проекта «Кадры», в рамках которого на федеральном уровне формируется прогноз потребности экономики в специалистах и выстраивается взаимодействие между работодателями, системой образования и службами занятости.
– Наша задача – уйти от ситуации, когда система образования готовит специалистов сама по себе, а экономика отдельно формирует запрос на работников, – отметил министр образования Архангельской области Евгений Мелёхин. – Контрольные цифры приема, профориентация, целевое обучение, содержание образовательных программ должны складываться в единую систему. Ребенок должен понимать перспективу выбранной профессии, колледж – знать потенциального работодателя, а предприятие – видеть, кто придет к нему на работу через три-четыре года.
По мнению заместителя председателя правительства Архангельской области Ивана Дементьева, активнее включаться в эту работу должны и руководители школ.
– Для директора школы сегодня важно видеть результат своей работы шире, а не только показатели успеваемости или количество выпускников, получивших 100 баллов на ЕГЭ, – подчеркнул Иван Дементьев. – Безусловно, высокие образовательные результаты важны, но не менее важно понимать, какие специалисты будут востребованы экономикой Архангельской области через несколько лет. Эту работу необходимо выстраивать вместе с детьми и родителями, заранее показывать им возможные образовательные и профессиональные траектории, рассказывать о перспективах востребованных профессий и возможностях, которые есть в регионе.
Особое значение такая синхронизация имеет для Архангельской области с ее промышленной, лесной, судостроительной, транспортной, медицинской и социальной спецификой. От качества кадрового планирования напрямую зависит возможность предприятий реализовывать инвестиционные проекты и развивать производство.
Фактически перед системой образования сегодня ставится новая задача – оценивать результат своей работы не только количеством выпускников, но и тем, насколько их квалификация соответствует реальной структуре экономики региона, подчеркнул глава регионального министерства образования.