Кадровый вопрос остаётся одним из ключевых вызовов для системы образования Архангельской области. Сегодня в общем образовании региона работают 11 917 педагогических работников, в том числе 8301 школьный учитель.

Средний возраст учителя составляет 45,4 года. В системе работают 1847 учителей в возрасте до 35 лет, при этом 502 педагога старше 65 лет.
На сегодняшний день в Архангельской области открыто 239 вакансий педагогических работников. Особенно чувствителен кадровый вопрос в преподавании физики, математики и других естественно-научных дисциплин. Поэтому решение проблемы должно включать не один инструмент, а целую систему – от ранней профориентации школьников до целевого обучения и переподготовки уже работающих специалистов.
Регион планирует расширять подбор учащихся 10–11 классов для дальнейшего поступления на педагогические специальности по востребованным направлениям – физике, математике, химии, биологии и информатике – в рамках квоты целевого обучения.
Развиваются и ускоренные механизмы подготовки. Студенты старших курсов педагогических направлений уже во время обучения могут привлекаться к преподаванию в школах. Для выпускников СПО организованы группы в САФУ, позволяющие сократить срок получения высшего образования. Используется и профессиональная переподготовка студентов непедагогических специальностей.
– Кадровую проблему нельзя решить только размещением вакансий. Будущего учителя нужно увидеть ещё в школе, помочь ему выбрать педагогическую профессию, сопровождать во время обучения, дать возможность пройти практику и затем создать условия, чтобы молодой специалист закрепился в образовательной организации. Это длинная цепочка, и она должна работать целиком, – заявил министр образования Архангельской области Евгений Мелёхин.
Ежегодно по целевым договорам в педагогическом образовании обучаются более 300 человек. Ещё одна задача – переподготовка педагогов по наиболее востребованным направлениям, прежде всего физике, математике, химии, биологии и информатике.
Федеральный комплексный план повышения качества математического и естественно-научного образования также предусматривает меры по снижению дефицита предметников, увеличению числа молодых учителей и развитию целевой подготовки педагогов.
– Для Архангельской области кадровая обеспеченность школ – не отдельная ведомственная задача. От того, есть ли в школе сильный учитель физики, математики или химии, напрямую зависит и качество ЕГЭ, и поступление выпускников на инженерные специальности, и кадровый потенциал экономики через несколько лет, – отметил заместитель председателя правительства Архангельской области Иван Дементьев.