Вот уже четвертый год Вельский район участвует в программе комплексной модернизации школьных систем образования, которая сейчас является частью нацпроекта «Молодёжь и дети». За это время отремонтировано пять школ, и сейчас на финальной стадии находится ремонт шестого учебного заведения – гимназии № 4. Она подверглось самому масштабному преображению в рамках программы модернизации.

Вельская гимназия № 4 располагается в историческом каменном здании 1910 года постройки. За сотню лет оно не раз меняло своё назначение: сначала здесь располагалась богадельня, затем – женская гимназия, позже – отделы президиума исполкома, управления уездной советской милиции и Совнархоза. В 1921 году в стенах здания была открыта фабрично-заводская семилетка, с 1933 года она стала фабрично-заводской десятилеткой, а впоследствии школой № 1 и переехала в другое место.
С 1961 года можно вести летоисчисление современной гимназии. Именно тогда к старому зданию сделали пристройку и открыли Вельскую среднюю политехническую школу № 4 с производственным обучением. Из учебного заведения выходили профессиональные водители, столяры, штукатуры, каменщики, операторы связи, пионервожатые, воспитатели детского сада, портнихи и электромонтеры. В 1968 году школа стала полной средней в составе первых и десятых классов, а в 2019 году получила статус единственной в Вельске гимназии. Сегодня здесь обучаются 607 учеников.

Что изменится после ремонта?

Когда больше ста лет назад здание строилось, а в советские годы расширялось за счет пристройки, естественно, и в помине не было современных образовательных стандартов, соблюдения которых требуют сегодня от всех образовательных организаций.
– До ремонта не были в полной мере соблюдены требования антитеррористической защищенности, а также санитарно-эпидемиологические нормы, поэтому одной из ключевых задач капитального ремонта стало приведение здания в соответствие с современными стандартами, – рассказала директор гимназии № 4 Нина Ферина. – Кроме того, мы постарались учесть пожелания самих учеников, педагогов и родителей. Проводили опросы, работали с фокус-группой, чтобы понять, какой мы все хотим видеть обновленную школу – и в плане дизайна, и в плане наполнения. Главные запросы нам удалось учесть.
Сейчас в школе производится комплексный капитальный ремонт: обновление фасада, замена всех инженерных сетей (канализации, водоснабжения, электроснабжения, теплоснабжения) и внутренняя отделка помещений. Но, пожалуй, главное новшество – изменение логистики внутри здания: часть кабинетов переехала, а ещё выполнена перепланировка, что позволило открыть новые школьные пространства.
– Логистика размещения школьных помещений была не очень удачной, поэтому многие из них переехали, – рассказала Нина Ферина. – В частности, столовая – теперь она располагается под актовым залом и значительно расширила свои площади. После ремонта она будет соответствовать современным нормам СанПиНа, иметь отдельные цеха – горячий, холодный, хлебопекарный и т.д. Мы полностью обновим оборудование пищеблока и мебель в зоне приема пищи.
Административные кабинеты переехали со второго этажа на первый, и теперь посетителям, которые приходят к директору или в бухгалтерию, не придется путаться в школьных коридорах.
На первый этаж также перебрались библиотека и книгохранилище – они расположились рядом и библиотекарю не придется, как раньше, возить учебники на тележке из одного крыла в другое.
Начальные классы теперь располагаются в отдельном крыле.
В обновленном здании расширился актовый зал, в полтора раза возросла площадь гардероба, увеличилось количество санузлов – санитарные комнаты оборудованы на каждом этаже и дополнительно в крыле начальной школы.
Кроме того, в гимназии наконец-то появился Центр детских инициатив, где смогут собираться Совет старшеклассников учебного заведения и Движение Первых.
В Совет старшеклассников входит Тимур Рохин. Сейчас юноша перешел в девятый класс. Он уверен, что Центр детских инициатив станет местом, где будут рождаться новые идеи:
– Мы сможем встречаться, обсуждать организацию школьных мероприятий и обдумывать, что ещё необходимо улучшить в школе: например, нам хотелось бы в обновленных интерьерах оборудовать зону отдыха для учеников, где можно будет расслабиться на переменах, – поделился школьник.
Юноша, как и другие ученики, с интересом следит за ходом ремонта в соцсетях:
– Ремонт нашей школе точно был нужен: существовали проблемы с лестницами, необходимо преобразить кабинеты и оснастить их новым оборудованием, да и внешний вид самой гимназии хотелось бы поменять, а также вымостить территорию брусчаткой, – отметил он. – Когда я рассматриваю снимки в соцсетях, как преображается наша школа, мне всё нравится, и даже узнать некоторые места на фотографиях не получается – так сильно гимназия поменялась.

В школе училась вся семья

Для учителя биологии Надежды Баландиной здание гимназии № 4 – не просто место работы. Здесь училась, вся её семья – мама, старший брат, сама Надежда Владимировна и её дети.
– Это здание для меня очень важно. Помимо того, что здесь училась моя семья, на школе висит мемориальная доска памяти Героя Советского Союза Михаила Фокича Баландина, с которым мы являемся однофамильцами, – поделилась она. – Каждый раз, заходя в здание школы, я благодарю наших воинов за тот вклад, который они внесли в Победу над фашистской Германией. Тем не менее, несмотря на большое количество личных воспоминаний, связанных со старинным зданием, я уверена, что современная школа должна меняться.
Кабинет биологии, вотчину Надежды Владимировны, ждут серьезные изменения: он не просто переедет на новое место, но будет оснащен системой водоснабжения, что позволит увеличить количество практических и лабораторных работ, и обзаведётся собственной лаборантской, которой все эти годы так не хватало. В учебном классе также появится современная интерактивная панель вместо привычной меловой доски. Ну и, конечно, в новом интерьере найдет свое место богатая коллекция биологических экспонатов, собранная педагогом и учениками.
– В нашей коллекции есть шерсть белого медведя, камни с лишайниками с острова Шпицберген, лангусты, экспонаты из палеонтологических экспедиций, различные раковины моллюсков, шишки хвойных деревьев из разных уголков мира и многое другое, – рассказала Надежда Баландина.
Кроме того, в обновленном кабинете биологии будут проходить встречи школьного научного общества. Ребята занимаются исследовательской работой, проводят познавательные беседы с гимназистами в начальном и среднем звене, участвуют в конференциях, пишут экологические и биологические диктанты, выращивают вавиловский огород, в том числе капредьку (гибрид редьки и капусты), созданную известным вельским генетиком Георгием Карпеченко.

Судьба «тайной комнаты»

Несмотря на существенные изменения в планировке здания при ремонте, одной из главных задач было сохранить старинную атмосферу и историческую составляющую. Так, удалось вернуть в интерьеры школы существовавшие ещё с дореволюционных времён арочные проемы окон и дверей, а также сохранить сводчатый потолок на первом этаже.
– Ремонт ещё не завершен, но даже аура школы уже сильно изменилась благодаря таким конструктивным элементам, – отметила директор гимназии.
Любопытный факт – в ходе ремонтных работ в гимназии № 4 на стыке старой части здания и советской пристройки была найдена потайная комната, которая долгое время находилась под землей. Размеры помещения небольшие – площадь всего 6,72 квадратных метра, а высота – 1,6 метра. Внутри оно выложено кирпичом и камнями.
Было выдвинуто несколько версий, для чего использовалось это помещение – от склада до покойницкой. Вельский краеведческий музей провел целое расследование, чтобы выяснить, какая из них является истиной.
Старший научный сотрудник Вельского краеведческого музея Галина Верёвкина выяснила с большой долей вероятности, что небольшое подвальное помещение являлось частью калориферной системы отопления здания – использовалось для забора свежего воздуха и обеспечения его естественной циркуляции в системе.
«Тайная комната» была засыпана при возведении пристройки десятки лет назад за ненадобностью. Сейчас её решено сохранить: вмонтировать в пол стеклянную вставку, чтобы сверху просматривались конструктивные особенности здания.
– Это дополнит экспозицию школьного музея, посвященную истории учебного заведения, – отметила Нина Ферина.

Строители приступили к чистовой отделке

На сегодня основные ремонтные работы в здании уже выполнены, подрядчик приступил к чистовой отделке помещений.
– Сейчас в здании гимназии выполняется окраска стен и потолков, установка плинтусов, дверей. На объекте постоянно трудятся около 15 человек – именно специалисты отделочных работ, – рассказал представитель подрядной организации ООО «СК-строй» Иван Старицын. – Если процесс пойдет без сбоев, к концу июля внутренняя отделка будет полностью завершена.
Во время любой стройки приходится сталкиваться с трудностями. Так случилось и на этом объекте. В процессе ремонта почти в два раза произошло увеличение стоимости контракта, так как при демонтаже старой отделки стало понятно, что здание со столетней историей нуждается в более серьезном ремонте: сгнили деревянные перекрытия, в несущие конструкции въелся грибок, начала разрушаться кирпичная кладка.
– Чтобы предотвратить дальнейшее разрушение кладки несущих стен, мы использовали специальный состав, который также применяют для укрепления фундамента, – отметил Иван Старицын.
Несмотря на необходимость выполнения дополнительных работ, срок ремонта практически не увеличился. Это оказалось возможным благодаря тесному взаимодействию на протяжении процесса ремонта всех заинтересованных сторон.
– Районная администрация и администрация учреждения оказывают полное содействие в выполнении ремонтных работ. Отмечу, что далеко не в каждом районе мы встречаем такую заинтересованность и энтузиазм местной власти, – добавил представитель подрядчика.

Изменения в образовательном процессе

В обновленных кабинетах школы появится и новое оборудование – интерактивные панели с рельсовыми системами, мебель, учебные материалы.
Изменения произойдут и в образовательном процессе: в старших классах помимо психолого-педагогического и биолого-математического профилей появится физико-математический.
– В нашей гимназии есть всё для открытия нового профиля: учебники углубленного уровня, преподаватель с высшей категорией и ребята, которым интересна физика, – рассказала Нина Леонидовна. – Мы подали заявку на взаимодействие с одним из федеральных вузов в рамках программы сопровождения профильных классов «Наука в регионы». Попадем мы в программу или нет, станет известно только в августе, но даже если нам не удастся стать её участниками, мы в любом случае откроем физико-математический профиль. Мы понимаем и поддерживаем запрос страны на специальности технологического профиля и хотим, чтобы наши ученики были конкурентоспособны на рынке труда после выпуска из учебного заведения.
Что касается конкурентоспособности учеников – гимназия предлагает своим воспитанникам разные возможности для обучения. Помимо профильных классов развита факультативная деятельность и система допобразования. В школе создан туристический клуб, открыт Центр естественно-научной направленности «Точка Роста», функционируют школьный спортивный клуб, музей, театр и клуб юннатов, а ученики начального звена обучаются по программе развития социальной активности «Орлята России».
Гимназисты ежегодно становятся победителями и призерами как районных, так и областных олимпиад, занимают призовые места на различных региональных и федеральных конкурсах.
– По качеству образования мы ничуть не уступаем крупным городским школам, и нас даже приглашают делиться опытом на областном уровне, – отметила Нина Леонидовна.

Учёба не прекращалась

Капитальный ремонт в гимназии начался ещё в 2023 году – тогда в здании отремонтировали спортивный зал, это был первый этап модернизации. В 2024 году начался капитальный ремонт всего учреждения, который длится уже год.
На время ремонта учебный процесс не прекращался – весь минувший учебный год школьники занимались на разных образовательных площадках города: в школе № 2, Вельском сельскохозяйственном техникуме и Вельском индустриально-экономическом колледже. И хотя площадок было всего три, школьники и педагоги были раскиданы по семи отдельным зданиям, расположенным по всему городу. Конечно, это вызывало определенные трудности при составлении расписания. Кроме того, необходимо было организовать подвоз учеников и обедов в разные здания в разные смены.
Особенно трудно пришлось педагогам-предметникам: им приходилось весь учебный год курсировать между зданиями, успевая в течение одного дня сменить несколько учебных локаций.
– Помимо того, что за одну перемену необходимо было переместиться из одного здания в другое, с собой приходилось носить оборудование, учебные материалы, таблицы. Порой случалось, что за перемену мы не успевали добежать из одного здания в другое, в основном из-за погодных условий, в таких случаях всегда выручали коллеги, – рассказала Надежда Баландина. – Но несмотря на все трудности, мы понимали, ради чего терпим неудобства.
Действительно, как ни парадоксально, но ремонт и территориальное разобщение не только не помешали учебному процессу, но, наоборот, сплотили и воодушевили коллектив:
– Я с уважением и благодарностью отношусь к родителям и педагогам, не поверите, но мне не поступило ни одной жалобы на организацию учебного процесса. Настолько спокойно все принимали эту ситуацию! – рассказала директор гимназии. – Также с большой благодарностью мы относимся к тем коллективам и учебным заведениям, кто принимал нас в течение всего этого года.
И ученики, и учителя, и родители с нетерпением ждут завершения ремонта и переезда в обновленное здание в сентябре. Несмотря на то, что ремонт ещё не завершен, они уже строят планы, обсуждают, что необходимо обновить в гимназии следующим этапом: из первостепенного – обустройство на территории школы спортивной площадки для занятий физкультурой на свежем воздухе и капитальный ремонт школьного бассейна – единственного в городе.
Анна СИЛИНА

С 2020 года на обновление школ Архангельской области направлено 5,5 миллиарда рублей. Только в рамках президентской программы модернизации школьной инфраструктуры приведены в порядок 39 школьных зданий. На 2025 год в президентской программе – капремонт 27 объектов образования, а на 2026–2027 годы в нее уже включено ещё 67 учреждений.